优雅的老师和学生坐在学院的讲堂里

最近,我参加了几次秋季巡回会议的认证会议,花时间从认证机构和认证项目的角度了解当前的趋势和思考. 很明显,这句话和几年前一样正确:

“没有人真正喜欢认证,但也没有人知道还能做什么.”
-凯文·凯里,新美国基金会 在高等教育内部,

虽然这可能仍然是事实,但我相信已经发生了一些变化. 我看到了对话的转变和理解认证目标的新动机,并利用这个过程为参与的每个人创造价值. 我对这个行业的新故事感到兴奋, 但我也知道,许多在这个领域工作的人并没有同样的热情,也没有找到解决认证问题的办法. 当免费送2000试玩金进入新的一年, 我不禁回想起2017年,以及我所看到的关于认证观念和必要性的变化.

认证的未来

2017年中期, 梅迪尔新闻学院, 媒体, 西北大学整合营销传播学院选择放弃他们的专业认证,新闻及大众传播教育认可委员会(ACEJMC). 尽管这是几个月前的事了, 我继续思考这个决定以及它对未来的意义 认证.

我之前是教务长助理, 因此,原则, 认证的过程和复杂性对我来说太熟悉了. 我认为认证已经超出了它的初衷——变得更冗长, 更昂贵的, 更麻烦,更严格. 我可以理解Medill公司放弃他们的专业认证机构而创建他们自己的流程的选择, 然而,我认为这一决定及其后果值得参与教育和认证的每个人进行讨论和反思.

Medill的情况与其他许多项目和大学不同,因为他们的声望. 这一事实很重要,因为他们在新闻学院中的声望使他们能够在本质上解雇他们的认证人员,而不必担心他们的学生将无法找到工作. 并不是很多学校都有这种奢侈. 尽管有一些机会将不再提供给梅迪尔的学生, 即赫斯特新闻奖, 由于Medill的独立声誉,获得ACEJMC的批准几乎没有什么区别.

对于那些没有如此声望和影响力的学校来说, 但为学生提供有价值的课程, 专业认证在招聘学生和帮助他们毕业后找工作时至关重要.

想象一下,如果这种趋势继续扩大. 如果学校放弃专业认证, 雇主没有办法衡量和核实学生是否在他们的领域接受了适当和彻底的培训. 雇主需要自己承担检查学生证书的责任, 这是有问题的和不可能的.

在我职业生涯的早期,我在密苏里州的州一级工作,在我任职期间,他们取消了他们的州护理执照项目. The state doesn’t want to be involved in inspecting schools; it’s costly, 耗费时间的, 他们缺乏进行全面评估的专业知识. 接受学校的护理认证可以让每个人的过程更顺利. 护理是, 当然, 一个比新闻业更专业的项目, 但在任何领域,学生都需要向未来的雇主或机构提供经验和技能证明, 如果他们正在寻求更高的学位. 没有认证,肯定有其他选择, 哪些需要由学生提供,并被他们申请的公司或机构接受. 当学校为学位设定课程和要求时,把这种责任推给学生和雇主似乎不公平.

机构和认证机构可以成为合作伙伴吗?

在一个完美的世界里,机构和认可方会将彼此视为合作伙伴. 当然,认证机构应该听取他们大学的意见并向他们学习, 而不是让他们慢下来, 大学应该通过与他们的认证机构沟通和寻找改进现有体系的方法来简化这一过程. 我担心,当有其他因素在起作用时,机构太容易指责他们的认证机构阻碍了创新. 与外部组织合作可能很棘手, 但还是有办法一起工作,一起创新的, 而不是一走了之,让学生在这件事上别无选择. 切断学生的某些机会,或者忽视行业所说的对学生来说真正重要的学习和了解,这怎么就不是对学生的伤害呢?

一些认证机构和机构已经在共同努力,制定不同的途径和标准, 所以免费送2000试玩金知道这是可以做到的. 例如,高等教育委员会(HLC)支持 密歇根大学的MicroMasters程序实验, 允许个人在线学习大学课程,甚至将学分用作传统在校硕士课程的一部分, 如果他们选择申请并被录取.

我不认为认证会消失. 认证的精神和价值仍然很重要. 这一过程的核心是有意识的反思和自我学习,这是评估和确定一个机构或项目是否完成了他们设定的目标的最佳方式. 我的动机是帮助学校专注于通过这个过程创造价值的领域. 帮助机构停下来反思, 展示他们在哪些方面做得很好,哪些方面可能还不够, 对我来说很重要. 我认为自我认同和自我意识对所有机构来说都是至关重要的,我认为认证机构应该让学校对实现他们的项目和学生的目标负责.

的开发方法

因为认证可能不会有任何进展, 我希望免费送2000试玩金在未来能更多地采用发展性评估方法. 我认为,为了发展和改进,认证应该始终注重评价, 而不是检查合规性. 发展方法的重点是与他们所在的机构会面,并为有意的改进制定计划. 合规方法更多的是在学校做得不好的地方扣除分数, 它制造了恐惧,却没有为机构的发展增加多少价值.

然而,使用发展的方法是棘手的, 因为认证过程的风险很大. 如果一所学校做得不好, 免费送2000试玩金如何在使用发展性教学方法的同时,仍然确保学生接受他们被承诺的教育和经验? 我想很多学校可能会觉得他们没有自由使用更发展的视角,因为他们担心这意味着他们不会得到重新认证. 从本质上说,免费送2000试玩金创造了这样一种情况,即机构被培养为“为考试而教学”,并严格遵循标准, 因为害怕无法通过, 而不是专注于提高学习, 创新和尝试新事物.

改变认证环境的唯一途径是作为合作伙伴共同努力. 我认为,如果学校觉得他们的认证跟不上,就应该参与并推动创新. 组织这些对话,并提出标准可以更灵活、更少规定的方法. 欢迎标准的改变,而不是害怕它们. 认可机构可能会做出改变,努力跟上潮流并促进创新. 双方都有教育工作者, 在认可机构和机构, 免费送2000试玩金都应该关注什么是对学生最好的,以及免费送2000试玩金如何帮助他们. 让免费送2000试玩金牢记免费送2000试玩金的共同目标,尽免费送2000试玩金所能合作,塑造认证的未来. 这真的取决于免费送2000试玩金所有人.

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文章最初由艾米Dykens于2018年1月5日撰写

 


 

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