CAS认证区域提示

作为你所在机构有效性的领导者, 你认为你的首要任务是什么? 

你的最高目标应该是下定决心 建立一种评估的文化. 这不是被点燃的 只有 通过即将到来的认证, 而是对每项服务和项目的标准和指导方针进行持续评估的系统. 

高等教育标准提高委员会(CAS)已经提高了学生事务的标准, 学生服务, 和学生发展项目已经有20多年了.

CAS区域认证其框架确保进行战略规划, 项目审查和批判性的自我反思不仅仅是在认证的时候, 但全年.

CAS帮助您在为地区认证做准备的同时,创建一种评估文化. 你的机构可以利用CAS来确保一个优秀的审查 通过使用它的程序专注于任务的完成, 收集建设性的数据, 并制定质量改进行动计划.

CAS为非学术单位的自我评估提供了许多工具,包括功能区标准, 跨功能框架, 引导自学过程. 而许多办公室使用CAS材料进行内部项目评审, 很少有人考虑CAS如何用于支持地区认证工作.

 

你能从认证过程中期待什么

认可者有很高的期望. 他们的评估寻找可衡量结果的证据, 持续评估结果和结果的使用,以确保项目和服务的质量. 

CAS的主要重点是一个机构了解并保持其可接受的标准和改进指南. 不要将这与最佳实践混淆,因为CAS资源是为任何规模的机构服务的, 质量或位置. 许多机构只是为了满足标准而工作, 而其他的, 达到标准后, 把工作重点放在具体的指导方针上. CAS的核心是将学院的注意力放在完成使命上. 不论部门, 场, 课程或共同课程的计划和服务, CAS坚持专业标准,为学生服务和事务领域寻求一个有凝聚力的系统. 

通过遵循标准和指导方针, 你的数据将提供努力的证据, 在你的机构内完成你的使命的意图和成功-以及需要纠正行动的领域.

 

集中、收集和生成质量数据进行认证

CAS的垂直和水平对齐网格来自Keeling, Underhile, & Wall(2007)提供了一种切实可行的方法来审视一个机构,并看看机构的努力如何在不考虑部门的情况下保持一致. 纵向反映学校的部门,横向反映学生事务.

 

Underhile倾覆, & 墙(2007)

 

“通过展示免费送2000试玩金的水平结构,免费送2000试玩金为免费送2000试玩金的组织和机构的认证机构描绘了一幅图画,不仅跨越学院学院的部门和部门边界, 但在这里,专业人士使用一种共同的语言,以实现学生学习和成功的更广泛的共同目标.”

 

利用CAS进行区域认证的技巧

  • 收集证据. 通过实施CAS标准和指南, 你们部门将开始收集重要数据的过程,以支持你们的系统和项目的质量.
  • 经常系统地回顾周期. 逐步的自学过程应该是一个持续的回顾. 您这样做的能力将创建最新的数据,解决您的机构的具体领域及其目标. 
  • 建立一种评估的文化. CAS自我评估指南和模板简化了整个机构的过程. 各部门是协同工作还是独立工作, CAS资源凝聚了每个团队的努力, 创造一种人人受益的评估文化. 

通过实施持续的数据收集过程, 检查和行动计划,你的机构是战略性的定位,在任何时候成功的认证审查.

 

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有关此主题的更多详细信息,请参阅 利用CAS作为区域认证的机会 会议记录.

欲了解更多认证资源,请访问免费送2000试玩金的认证知识中心 在这里.

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加文•亨宁Ph值.D.
新英格兰学院高等教育项目教授和项目主任
Dr. 加文·亨宁(Gavin Henning)是新罕布什尔州新英格兰学院的高等教育教授,他在那里指导高等教育管理理学硕士和教育项目博士学位. 加文是高等教育标准提高委员会(CAS)的前任主席,也是国际大学生教育者协会(ACPA)的前任主席. 他发表了有关评估的文章和书籍 学生事务评估:理论与实践 它是许多高等教育研究生项目评估课程的基础文本. 加文获得了博士学位.D. 在新罕布什尔大学的领导和政策研究.

马修·Pistilli Ph值.D.
爱荷华州立大学学生事务评估和研究主任
Dr. Matthew Pistilli是爱荷华州立大学学生事务部门的学生事务评估和研究主任. 20多年来, 马特专注于创造和评估积极影响大学生成功的条件和环境. 他现在和以前的角色也专注于创造, 修改, 评估部门和大学的战略计划. 他促进学习分析的培训, 评估和评价, 使命及理想大楼, 和战略规划. 他发表了大量关于学习分析和学生成功努力的文章, 曾在《免费送2000试玩金》和《免费送2000试玩金》的编辑团队中任职.

维姬L. 聪明,Ph值.D.
公共卫生和人类科学学院评估和认证主任, 俄勒冈州立大学
Dr. 维姬L. Wise是俄勒冈州立大学公共卫生与人类科学学院评估与认证主任. 她之前是教学副主任, 学习, 和评估, 她在领导波特兰州立大学(PSU)进入质量评估实践和问责的新时代中发挥了重要作用,通过整合从课程到项目到机构的各个层次的评估过程.

在此之前,她在PSU担任学生事务评估主任 & 研究. 在事业单位, 她曾担任教育学院评估和评估主任, 机构研究助理总监, 评估与研究中心助理教授/研究主管, 都在詹姆斯·麦迪逊大学. 她获得了博士学位.D. 和M.A. 内布拉斯加大学的心理学、文化研究和教育心理学学位, 分别. 她的研究兴趣, 出版物, 演讲是在高等教育的应用评估实践领域. 她是她的最新出版物《免费送2000试玩金》的编辑.L., & 达文波特,Z. & (2019). 学生事务评估, 评价, 和研究:研究生和新专业人员的指南. 伊利诺伊州斯普林菲尔德:查尔斯·托马斯出版社.

 

 


 

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